国庆前夕，合肥职业技术学院联合蔚来举行教学车辆交付使用仪式暨“蔚来班”开班典礼，标志着该校深化产教融合更进一步。

　　这样的订单班在合肥职业技术学院并不是首家，在此之前，合肥职业技术学院轨道交通学院已经向合肥轨道建设输送370名人才。“合肥职业技术学院博清焊接机器人学院”锚准产业前沿，对接高精尖企业。

　　学什么？怎么学？这一直是合肥职业技术学院思考并为之付出努力实践的问题。2021年4月23日，中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰实地考察合肥职业技术学院，对学校“依托产业办专业、办好专业促就业”的做法予以充分肯定。在产教融合、校企合作的职教发展道路上，合肥职业技术学院一路生花。

　　专业产业同频共振实现“人优我特”

　　“‘依托产业办专业、办好专业促就业’是学校办学理念的一种升华，通俗地说，就是：合肥产业发展需要什么样的人，我们学校责无旁贷、全力以赴地去培养。”合肥职业技术学院党委书记王杰才说。学校“十三五”期间将二级学院设置、专业调整、教学资源供给与合肥新一代信息技术、高端制造、生物经济、绿色低碳、数字创意等5大新兴产业发展紧密挂钩；到2022年，及时调整专业（群）建设方向，紧密对接合肥市12条重点产业链，目前，基本形成“一专一企、一链一院”的二级学院布局。

　　近年来，合肥职业技术学院对接产业布局，专业与产业同频共振，实现“无中生有”、“人有我优”、“人优我特”。据了解，以前，合肥轨道交通只能通过跨省在武汉、郑州等地区招募英才，2018年合肥职业技术学院轨道交通学院成立，与安徽交通职业技术学院等5所安徽高职院校一起，为合肥城轨修建了人才“蓄水池”。学校通过3年时间，备案了城市轨道车辆应用技术、城市轨道交通通信信号技术等6个专业，与合肥市轨道交通集团有限公司组建订单班，校企共同制订人才培养方案，以企业一线运营人员、校内教师组建专业课教师团队施教，订单培养、委托培养已成为了常态，近3年，订单培养370人。轨道交通学院“从无到有”，充分展现了学校感知合肥发展、提供职教供给的一个缩影。

　　学校与企业共建专业，服务合肥网络安全“人有我优”。同时孵化产业学院，服务合肥智能制造“人优我特”。据悉，近年来学校与奇安信集团共建物联网技术应用、大数据技术等专业。学校提供场地、设备及相关保障，企业提供价值1200万元设备和300万元的服务费，并常驻专家输出技术标准。与安徽博清自动化科技有限公司于2020年签署“校企合作框架协议”，企业投资价值1080万元设备，采用“厂中校”模式建设“合肥职业技术学院博清焊接机器人学院”。锚准产业前沿，对接高精尖企业，孵化产业学院。

　　“岗课赛证”解决“怎么学学什么”

　　职业院校学生“学什么”和“怎么学”，一直困扰着教育界。合肥职业学院通过“岗课赛证”有效地破解职业教育育人方式难题，探索出一条融“岗位需求（专业技能）、课程体系（专业知识）、技能竞赛（综合素质）、证书考试（职业素养）”于一体的技术技能人才培养之路。

　　首先，立足岗位，完善以企业需求为导向的个性化订制人才培养方案。学校以OBE 成果导向理念，按照“反向设计”原则，以社会或行业需求为依据反向设计培养目标、课程体系，使学生的知识体系与需求相匹配。利用综合类高职院校专业覆盖面大的优势，通过个性化订制人才培养方案，满足不同行业、不同类型企业的岗位需求，形成知识能力素质个性化培养要求。目前，学校每学期开设约250门左右选修课供学生选修，满足学生个性化学习需要。

　　其次是立足岗位，创建“岗课赛证”横向融通、纵向牵引的课程体系。以就业为导向，通过对合肥市12条产业链上的头部企业进行调研，依据不同企业工作流程的逻辑顺序，梳理专业（群）核心岗位能力要求，将“X”证书的内容融入相应的学习领域，开发学校专业群课程体系，使得课程内容紧贴岗位工作实际，人才培养阶段性成果经历各级各类技能竞赛的平台进行高端展示。

　　此外，学校还立足岗位，推进“三教”改革多层次、高质量实施。多措并举着力打造高水平“双师”队伍。推进“员工式课程”，使课堂变为车间、教师变成教练，教学过程与工作过程实现有机统一；借助人工智能、大数据、VR 等新技术手段，以翻转课堂、微课、慕课、虚拟课堂等多种形式积极开展智慧教学，推进“企业课堂”“智慧教学”教法改革。

　　服务城市发展提供人才支撑

　　近10年来，合肥平均每年新增人口约20万人，其中每新增3人中就有一名是职业院校毕业生。职业教育及时为区域发展提供了高质量技术技能人才支撑。满足城市不断增长的人才需求，满足城市不同岗位的人才需求，职业教育在其中发挥了重要的作用。

　　合肥市引进京东方、长鑫存储、蔚来、比亚迪等一批头部企业，企业背后是海量的用工需求。学校持续开展校企合作、校地合作，共同修订人才培养方案，共同参与专业建设，共同参与培养过程，不断提升人才培养质量，使得职业教育的“含金量”显著提升、得到了社会各界的普遍认可，也吸引了越来越多的学生报考合肥职业技术学院，录取分数线位列全省高职院校前茅。

　　学校开设专业与合肥市12条产业链、行业龙头企业紧密对接，“学校5年内合肥本地就业率从35%跃升至60%以上”，其根源在于学校锚准区域产业办专业。近5年合肥职业技术学院共新增22个专业，停招专业17个专业。

　　同时学校构建现代职教体系，满足城市多层次的人才需求。学校与合肥市经贸旅游学校、合肥工业学校等优质中专学校联合培养3+2专科学生，与安徽工业大学、合肥师范学院联合培养专升本本科学生，学校已经成功构建“中职+高职+本科”现代职业教育体系。2022年，录取“3+2”转段学生789人，联合培养专升本本科生748人。

　　建设职教本科提升办学层次

　　“十四五”时期，是合肥职业技术学院加快建设安徽省地方技能型高水平大学、本科层次职业院校和本科层次职业教育专业的关键时期，也是全面提升办学水平和综合实力的重要发展机遇期。

　　坚持错位发展，筑牢办学根基。学校将实施“以群建院”策略，努力建设机械、信息技术、汽车、医学、财经管理、轨道交通、生物技术、建筑等八大专业群，进一步筑牢学校人才培育根基。加强产教融合，提升办学水平。同时建设职教本科，提升办学层次。学校加快建设职教本科院校和职教本科专业申报建设。目标到2025年，“职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%。”总体实现；学校职教本科专业规模达到6个左右，学校完成职教本科院校建设申报工作，提升学校办学层次。（张秀明 魏华 杨璨）